University of California, Berkeley profesörü Richard Borcherds, yapay zekâyla üretilen yanıtları öğrencilerin kendi çalışmalarından ayırt etmenin zorlaşması nedeniyle matematik öğrencilerinin ödevlerini notlandırmayı bıraktığını söylüyor.
Borcherds, “Çevrimiçi sınavlar artık zaman kaybı; çünkü bazı öğrenciler soruları yanıtlamak için yapay zekâ kullanıyor,” dedi. Hangi öğrencilerin yapay zekâ kullandığını anlayamadığını, ancak çevrimiçi sınavlarda ortalama puanların önemli ölçüde yükseldiğini fark ettiğini de ekledi.
Borcherds, ağırlıklı olarak doğru yanıtı notlandırmanın öğrencileri ödevlerinde yapay zekâ kullanmaya teşvik ettiğini ve çalışmayı kendileri yapan öğrencileri cezalandırdığını savundu. Yapay zekânın ürettiği yanıtları notlandırmak için para harcamanın da zaman ve para kaybı olduğunu söyledi. Öğrencileri elektronik cihaz kullanmadan yapılan geleneksel sınavlarla değerlendirmeyi planlıyor.
Bu karar, üniversitenin yapay zekâ tespit yazılımlarını güvenilmez bulmasının ve profesörlere ders düzeyinde yapay zekâ kullanım politikaları belirleme izni vermesinin ardından geldi. Kaynağa göre bazı eğitimciler benzer kaygılar dile getirirken bazıları öğrencilerin yapay zekâ kullanmasına izin veriyor. Kaynak, Berkeley'nin derslerde yapay zekâ kullanımını üniversite genelinde yasakladığını bildirmiyor.
Yorumlar
0Henüz yorum yok. İlk yorumu siz yazın.